Une idée toute simple : relire les articles de didactique des mathématiques, les actes de conférences ou les livres et glaner les définitions. Il s'agit d'abord de constituer un corpus des définitions publiées. Peut-être, à partir de ce matériau, sera-t-il intéressant de réaliser une synthèse incluant une analyse de la genèse et des évolutions éventuelles, voire d'ouvrir sur d'autres espaces tels que les disciplines connexes ou les lexiques dans d'autres langues que le français.

Un travail en cours, à consulter, ou à enrichir : il est possible de proposer une définition, en précisant le terme ou l'expression, la citation définitoire, la référence précise dans une revue, acte publié ou livre.

L'adresse du corpus

Editeur : Nicolas Balacheff, CNRS, LIG Grenoble

Qu'est-ce que définir un concept en didactique des mathématiques ?

Définir un concept en didactique des mathématiques consiste à déterminer sa fonction et sa consistance dans le système didactique [...] puis à justifier la pertinence de cette création en montrant qu'elle explique et prévoit d'assez nombreuses conséquences concrètement significatives.
(Brousseau 1991 p. 171)

Un exemple de définition :