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Programmes de mathématiques du cycle 3 au baccalauréat

Audition du 27 juin 2024 par le Conseil supérieur des programmes

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Ce document constitue le rapport et les recommandations de la Commission française pour l’enseignement
des mathématiques (CFEM) suite à l’audition du 27 juin 2024 par le Conseil supérieur des programmes
(CSP). Son objet porte sur la réécriture et la révision des programmes de mathématiques des cycles 3 et 4 et
la définition de la nouvelle épreuve anticipée de mathématiques. Ce thème s’inscrit dans le cadre de la mise
en œuvre des annonces du « choc des savoirs », conformément aux souhaits de la ministre de l’Éducation
Nationale exprimés dans la lettre de mission du 13 mars 2024 auprès du président du CSP.

Manifestations
Colloquium CFEM-ARDM 2024 Numérique et égalité des chances dans l’enseignement des mathématiques
Colloquium CFEM-ARDM 2023 Depuis de nombreuses années, les enjeux de l’égalité hommes-femmes en mathématiques, tant dans l’enseignement, dans la recherche que dans le monde professionnel, ont fait l’objet de travaux de recherche, d’actions de sensibilisation et de recommandations institutionnelles.
Colloquium CFEM-ARDM 2022 Interdisciplinarité dans l’enseignement et la diffusion des mathématiques. Opportunités, freins et leviers
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Publications
Technology in Mathematics Teaching Technology in Mathematics Teaching Aldon, G., Trgalova, J. (2019) Springer
Enseigner les mathématiques. Didactique et enjeux de l'apprentissage Enseigner les mathématiques. Didactique et enjeux de l'apprentissage Dorier, J.L., Gueudet, G. (2018). Belin
Mathematics and Technology. A CIEAEM source book Mathematics and Technology. A CIEAEM source book Aldon, G. Hitt, F., Bazzini, L., Gellert, U. (2017). Springer
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