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Apprendre des mathématiques

Bienvenue sur le site de la CFEM, composante française de la commission internationale pour l'enseignement des mathématiques (ICMI), qui a pour objectif de développer les interactions entre les acteurs de l'enseignement des mathématiques, aux niveau national et international. Dans cette perspective, nous donnons ce mois-ci la parole à Fabrice Vandebrouck, président de l'Assemblée des directeurs d'IREM.

La qualité des recherches mathématiques menées en France, reconnue par les distinctions internationales récentes, contraste avec les difficultés que rencontre l'enseignement des mathématiques, comme l'a révélé une fois de plus la crise du recrutement des enseignants (voir la page dédiée à cette question). Directement concernées par cette situation, la CFEM et ses composantes ont engagé une mobilisation dans deux directions:

  • en direction des institutions : la CFEM a été reçue par le cabinet du MENESR le 3 et le 17 octobre, et le 13 novembre, et a plaidé pour un programme stratégique de soutien à l'enseignement des mathématiques ; elle a été aussi reçue par le Conseil supérieur des programmes le 13 novembre pour préciser la contribution possible, et nécessaire, des mathématiques au socle commun de connaissances et de compétences ;

Ce site se veut largement ouvert, comprenant les mathématiques comme des sciences vivantes, en interaction avec les autres sciences, et l'enseignement des mathématiques comme l'un des aspects de leur diffusion sociale. Dans cette perspective, ce site a une fonction de portail, donnant accès aux sites des composantes de la CFEM, au site de l'ICMI et de l'Espace Mathématique Francophone (EMF), et une fonction de plateforme, accueillant des débats sur l'enseignement des mathématiques et sur leur attractivité, et proposant des ressources permettant d'éclairer ces débats.

Luc Trouche, président de la CFEM, le 24 novembre 2014

Forum mathématiques vivantes, de l'école au monde

Forum mathématiques vivantes, de l'école au monde

21-22 mars, Paris - Lyon - Marseille, une initiative nationale de la CFEM dans le prolongement de la semaine des mathématiques

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Le MOOC eFAN Maths

Le MOOC eFAN Maths

Un cours en ligne "ouvert et massif" pour la formation, initiale et continue, des acteurs de l'enseignement des mathématiques

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Le point de vue du mois

Une nouvelle dynamique pour le réseau des IREM

Fabrice Vandebrouck, président de l'Assemblée des directeurs d'IREM (ADIREM)

KuzniakAujourd’hui plus que jamais les IREM s’affirment comme des acteurs incontour-nables de la formation des enseignants de mathématiques, en particulier de leur formation continue qui doit absolument trouver un nouvel élan. Les enseignants recrutés depuis les récentes réformes successives, qui ont en partie détricoté la formation initiale, n’ont parfois plus les bagages disciplinaires et didactiques suffisants pour mener correctement leur métier. Les IREM sont là pour les aider à poursuivre leur formation, si tant est que l’on nous donne les moyens de diffuser correctement nos ressources dans les académies, notamment à travers les Plans Académiques de Formations.

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