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Commission française pour l'enseignement des mathématiques

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Enseigner les mathématiques

Bienvenue sur le site de la Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques. La CFEM est la commission française de l'ICMI (International Commission on Mathematical Instruction) ; elle est un lieu de contact entre l'ensemble des associations professionnelles ou de recherche et des sociétés savantes nationales concernées par les mathématiques et leur enseignement. Elle peut ainsi faciliter les projets communs entre ses composantes, et des démarches collectives aux niveaux national et international. Elle participe ainsi à la défense du réseau des IREM (cf. le point de vue du président de l'ADIREM ci-contre). Elle a aussi envoyé au Ministère de l'Enseignement et de la Recherche une proposition de cadrage du mémoire professionnel des masters MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation), question critique dans les discussions en cours sur la formation des enseignants.

Ce site est donc dédié à l'enseignement des mathématiques et aux conditions de son développement. Il se veut largement ouvert, comprenant l'enseignement des mathématiques comme l'un des aspects de leur diffusion sociale, concevant les mathématiques comme des sciences vivantes, en interaction avec les autres sciences. Dans cette perspective, ce site a une fonction de portail, donnant accès aux sites des composantes de la CFEM, au site de l'ICMI et de l'Espace Mathématique Francophone (EMF), et une fonction de plateforme, accueillant des débats sur l'actualité de l'enseignement des mathématiques et proposant des ressources permettant d'éclairer ces échanges.

Luc Trouche, président de la CFEM, le 27 mai 2013

Colloquium annuel de la CFEM avec l'ARDM

Colloquium annuel de la CFEM avec l'ARDM

Le vendredi 18 octobre, à 14h (Paris, Halle aux farines), une conférence de Christine Proust, DR CNRS, laboratoire Sphère

Colloquium annuel de la CFEM avec l'ARDM - Lire la suite…

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Le point de vue du mois

Les IREM menacés

Le point de vue de Fabrice Vandebrouck, président de l'Assemblée des directeurs d'IREM (ADIREM), le 27 avril.

Vandebrouck

L'article 1 des statuts de la CFEM stipule que l'un des objectifs majeurs du travail mené au sein de cette association est d'améliorer l'enseignement des mathématiques. On mesure toute la complexité de cet objectif ! Il est certain que l'amélioration de l'enseignement doit signifier l'amélioration des apprentissages réalisés par les élèves. Mais comment mesurer ces apprentissages, comment les pratiques d'enseignement influencent-elles ceux-ci ? Et, si l'on parvient à identifier des pratiques d'enseignement favorisant des apprentissages mathématiques de qualité, comment former les professeurs en ce sens ?

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