Vous êtes ici : Accueil

Apprendre des mathématiques

Bienvenue sur le site de la CFEM, composante française de la commission internationale pour l'enseignement des mathématiques (ICMI), qui a pour objectif de développer les interactions entre les acteurs de l'enseignement des mathématiques, aux niveaux national et international. Ce mois-ci, Sylvie Bonnet, présidente de l'UPS, donne, ci-contre, le point de vue de son association sur la question de l'interdisciplinarité, une question vive dans la réforme des nouveaux programmes pour l'école et le collège. La consultation ministérielle sur ces nouveaux programmes vient de s'achever, et les résultats en ont été présentés le 2 juillet (voir page de ce site). La discussion se poursuit avec le CSP, en particulier sur les relations entre enseignement des mathématiques et de l'informatique, ou encore les relations avec les autres disciplines

Cette discussion est aussi en relation avec la "Stratégie Mathématiques", mobilisant tous les acteurs pour une mise en lumière des mathématiques vivantes et de leurs enjeux pour l'enseignement et la société. La commission de suivi de cette stratégie a fait le point des avancées et des obstacles le 16 juin. Un rebond du forum Mathématiques vivantes aura lieu le 25 septembre prochain à Lyon.

Au coeur de cette stratégie, les enseignants : pas d'enseignement des mathématiques sans enseignant. La CFEM plaide fortement pour une politique de pré-recrutements en L1, seule stratégie à même de répondre à la crise de recrutements des enseignants, en particulier de mathématiques. Les politiques actuelles proposent des dispositifs inefficaces, qui se substituent les uns aux autres (Emplois d'avenir professeurs, puis master en alternance aujourd'hui) sans réel bilan. Il est temps de rompre avec une telle politique à courte vue. Nous sommes résolus à nous mobiliser sur cette question (cf. le communiqué de la CFEM du 2 juillet). Cette mobilisation, nous en sommes conscients, ne concerne pas que les mathématiques.

Dans un moment d'interrogation de la société française et de son école, nul doute que les mathématiques peuvent jouer un rôle critique, pour promouvoir l'ouverture sur le monde, la libre discussion basée sur l'examen raisonné des faits et le plaisir de la découverte partagée. Ce site accompagne cette mobilisation. Il se veut largement ouvert, comprenant les mathématiques comme des sciences vivantes, en interaction avec les autres sciences, et l'enseignement des mathématiques comme l'un des aspects de leur diffusion sociale. Il a ainsi une fonction de portail, donnant accès aux sites des composantes de la CFEM, au site de l'ICMI et de l'Espace Mathématique Francophone (EMF), et une fonction de plateforme, accueillant des débats sur l'enseignement des mathématiques et sur leur attractivité, et proposant des ressources permettant de les éclairer.

Luc Trouche, président de la CFEM, le 2 juillet 2015

Les projets de programmes de mathématiques

Les projets de programmes de mathématiques

Les résultats de la consultation des enseignants ont été présenté le 2 juillet. La CFEM poursuit ses interactions avec le Conseil Supérieur des Programmes

Les projets de programmes de mathématiques - Lire la suite…

Stratégie Mathématiques

Un programme de soutien à l'enseignement des mathématiques mis en oeuvre par le ministère

Stratégie Mathématiques - Lire la suite…

Le 6 novembre, colloquium annuel ARDM-CFEM

Le 6 novembre, colloquium annuel ARDM-CFEM

Une conférence de Gilles Dowek : Qu'est-ce que l'enseignement des mathématiques a à gagner d'un enseignement parallèle de l'informatique ?

Le 6 novembre, colloquium annuel ARDM-CFEM - Lire la suite…

accueil.png

Le point de vue du mois

Nécessaire interdisciplinarité... au lycée

Sylvie Bonnet, présidente de l'UPS (Union des Professeurs de classes préparatoires Scientifiques), le 22 juin 2015

Bonnet 2

En ce mois de juin 2015, l'heure est à la consultation sur les futurs programmes de collège et l'interdisciplinarité fait l'objet de nombreux débats. L'interdisciplinarité scientifique a toujours été un sujet naturel au sein d'une association comme l'UPS composée de professeurs de mathématiques, physique, chimie et informatique.

Depuis la mise en place de la dernière réforme du lycée, ce sujet est devenu pour nous une préoccupation majeure. Pour remédier à la baisse d'attractivité des filières scientifiques qu'ils attribuaient à la terreur exercée par les mathématiques sur les lycéens, les concepteurs des programmes de physique chimie du lycée ont pris le parti délibéré de l'abandon du formalisme mathématique au profit d'un enseignement purement qualitatif des sciences expérimentales.

Lire la suite

Archives